次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

小学六年生の二郎じろうたちは、引っこすことになった幼なじみの克かっちゃんのお別れ会として、多摩川たまがわの源流げんりゅうをたどるキャンプに出かけた。

翌朝四時半に、セットした目ざまし時計が鳴った。^＊四樹しきだけはまだよく眠ねむっていたが二郎、克ちゃん、和也かずや、久里くりは起きだした。

きのうの夜、八時半に、四樹といっしょに寝ねたので、睡眠すいみんはじゅうぶんにたりていた。体調が万全ばんぜんなので、二郎はほっとした。今日は、克ちゃんもいっしょに源流の道をたどる最後のチャンスだ。みんなそろって、多摩川のはじまり、水干みずひまで登るのだ。バテてなんかいられない。

かなり冷えこんでいるが、天気は晴れだ。まだ梅雨つゆのさなか、ラッキーだった。

克ちゃんが火をおこして、久里がカレースープを作っている間に、二郎と和也で、寝袋ねぶくろを丸めて袋にしまったり、他の荷物を片づけた。

五時には、四樹を起こして、カレースープとパンの朝ごはんを食べた。食べている間じゅう、四樹は、いつになく無口だった。
「四樹ちゃん、まだ眠いの？」
と、久里が聞いた。
「ううん。眠くない。なんだかここがズキズキするの。」
と、四樹は緊張きんちょうしたようすで心臓のあたりを押おさえた。

食べ終わると、すぐに出発した。今日一日の行程を考えたら、一分もむだにしたくなかった。鍋なべは水につけておいて、帰ってから洗うことにした。

みな、^＊デイパックを背負せおっている。中には、雨具、コップ、水とおやつが少し入っているだけだ。が、その少しの荷物も、^①四樹には持たせないほうがいいと考えて、二郎は自分のデイパックに入れてやった。四樹がバテたら、今日のいっさいの予定は、狂くるってしまう。

---

キャンプ場の奥おくから、森の中を二十分くらい歩いたら、車道に出た。さらに、十五分ほど車道を行くと、笠取山かさとりやまの登り口、作場さくば平だいらに着いた。

そこから、山道がはじまる。「源流の道」と呼よばれているコースだ。
「わたし、先頭を行く。」
といって、地図を持っている久里が、登りはじめた。
「^②四樹、久里のあとについていけ。」
と二郎がいうと、四樹は緊張した顔で、うなずいた。二郎と克ちゃんと和也が、そのあとからついていく。

川の流れの音を聞きながら、うっそうとした木立こだちの中の、ゆるやかな坂道を登っていった。朝六時過ぎ。まだすずしい。
「チチチチ……」
と、鳥の鳴く声が聞こえてくる。
　久里は、帰りのことを考えているらしく、けっこう早いペースで登っていく。四樹の、ハアハアという息の音が聞こえてくる。じきに、汗あせばんできた。

やがて、三十分ほど登ったころ、二本の川が合流している所にぶつかった。久里が地図を見て、
「多摩川の本流は、こっちだよ。」
と、右の支流を指さした。

道は、そこから本流をはなれて、森の中へと続いていく。
「このあとは笠取小屋の近くに行くまで、もう水はないから、ここで飲んでいこう。」
と久里がいって、休けいした。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

注

四樹

二郎の妹で、小学一年生の女の子。二郎は、家の事情で、四樹を連れてキャンプに参加した。

デイパック

ハイキングなどに用いる小型のリュックサック。

---

文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

小学六年生の二郎じろうたちは、引っこすことになった^Aおさななじみの克かっちゃんのお別れ会として、多摩川たまがわの源流げんりゅうをたどるキャンプに出かけた。

^Bよく朝あさ四時半に、セットした目ざまし時計が鳴った。^＊四樹しきだけはまだよく眠ねむっていたが^①二郎、克ちゃん、和也かずや、久里くりは起きだした。

きのうの夜、八時半に、四樹といっしょに寝ねたので、睡眠すいみんはじゅうぶんにたりていた。体調が万全ばんぜんなので、二郎はほっとした。今日は、克ちゃんもいっしょに源流の道をたどる最後のチャンスだ。みんなそろって、多摩川のはじまり、水干みずひまで登るのだ。バテてなんかいられない。

かなり冷えこんでいるが、天気は晴れだ。まだ梅雨つゆのさなか、ラッキーだった。

克ちゃんが火をおこして、久里がカレースープを作っている間に、二郎と和也で、寝袋ねぶくろを丸めて袋にしまったり、他の荷物を^Cかたづけた。

五時には、四樹を起こして、カレースープとパンの朝ごはんを食べた。食べている間じゅう、四樹は、いつになく無口だった。
「四樹ちゃん、まだ眠いの？」
と、久里が聞いた。
「ううん。眠くない。なんだかここがズキズキするの。」
と、四樹は緊張きんちょうしたようすで心しん^Dぞうのあたりを押おさえた。

食べ終わると、すぐに出発した。今日一日の行程を考えたら、一分もむだにしたくなかった。鍋なべは水につけておいて、帰ってから^Eあらうことにした。

みな、^＊デイパックを背負せおっている。中には、雨具、コップ、水とおやつが少し入っているだけだ。が、その少しの荷物も、四樹には持たせないほうがいいと考えて、二郎は自分のデイパックに入れてやった。^②四樹がバテたら、今日のいっさいの予定は、狂くるってしまう。

---

キャンプ場の奥おくから、森の中を二十分くらい歩いたら、車道に出た。さらに、十五分ほど車道を行くと、笠取山かさとりやまの登り口、作場さくば平だいらに着いた。

そこから、山道がはじまる。「源流の道」と呼よばれているコースだ。
「わたし、先頭を行く。」
といって、地図を持っている久里が、登りはじめた。
「四樹、久里のあとについていけ。」
と二郎がいうと、四樹は緊張した顔で、うなずいた。二郎と克ちゃんと和也が、そのあとからついていく。

川の流れの音を聞きながら、うっそうとした木立こだちの中の、ゆるやかな坂道を登っていった。朝六時過ぎ。まだすずしい。
「チチチチ……」
と、鳥の鳴く声が聞こえてくる。

久里は、帰りのことを考えているらしく、けっこう早いペースで登っていく。四樹の、ハアハアという息の音が聞こえてくる。じきに、汗あせばんできた。

やがて、三十分ほど登ったころ、二本の川が合流している所にぶつかった。久里が地図を見て、
「多摩川の本流は、こっちだよ。」
と、右の支流を指さした。

道は、そこから本流をはなれて、森の中へと続いていく。
「このあとは笠取小屋の近くに行くまで、もう水はないから、ここで飲んでいこう。」
と久里がいって、休けいした。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

注

四樹

二郎の妹で、小学一年生の女の子。二郎は、家の事情で、四樹を連れてキャンプに参加した。

デイパック

ハイキングなどに用いる小型のリュックサック。

小学六年生の二郎じろうたちは、引っこすことになった幼なじみの克かっちゃんのお別れ会として、多摩川たまがわの源流げんりゅうをたどるキャンプに出かけた。

翌朝四時半に、セットした目ざまし時計が鳴った。^＊四樹しきだけはまだよく眠ねむっていたが二郎、克ちゃん、和也かずや、久里くりは起きだした。

きのうの夜、八時半に、四樹といっしょに寝ねたので、睡眠すいみんはじゅうぶんにたりていた。体調が万全ばんぜんなので、二郎はほっとした。今日は、克ちゃんもいっしょに源流の道をたどる最後のチャンスだ。みんなそろって、多摩川のはじまり、水干みずひまで登るのだ。^①バテてなんかいられない。

かなり冷えこんでいるが、天気は晴れだ。まだ梅雨つゆのさなか、ラッキーだった。

克ちゃんが火をおこして、久里がカレースープを作っている間に、二郎と和也で、寝袋ねぶくろを丸めて袋にしまったり、他の荷物を片づけた。

五時には、四樹を起こして、カレースープとパンの朝ごはんを食べた。食べている間じゅう、^②四樹は、いつになく無口だった。
「四樹ちゃん、まだ眠いの？」
と、久里が聞いた。
「ううん。眠くない。なんだかここがズキズキするの。」
と、四樹は緊張きんちょうしたようすで心臓のあたりを押おさえた。

食べ終わると、すぐに出発した。今日一日の行程を考えたら、一分もむだにしたくなかった。鍋なべは水につけておいて、帰ってから洗うことにした。

みな、^＊デイパックを背負せおっている。中には、雨具、コップ、水とおやつが少し入っているだけだ。が、その少しの荷物も、四樹には持たせないほうがいいと考えて、二郎は自分のデイパックに入れてやった。四樹がバテたら、今日のいっさいの予定は、狂くるってしまう。

---

キャンプ場の奥おくから、森の中を二十分くらい歩いたら、車道に出た。さらに、十五分ほど車道を行くと、笠取山かさとりやまの登り口、作場さくば平だいらに着いた。

そこから、山道がはじまる。「源流の道」と呼よばれているコースだ。
「わたし、先頭を行く。」
といって、地図を持っている久里が、登りはじめた。
「四樹、久里のあとについていけ。」
と二郎がいうと、四樹は緊張した顔で、うなずいた。二郎と克ちゃんと和也が、そのあとからついていく。

川の流れの音を聞きながら、うっそうとした木立こだちの中の、ゆるやかな坂道を登っていった。朝六時過ぎ。まだすずしい。
「チチチチ……」
と、鳥の鳴く声が聞こえてくる。

久里は、帰りのことを考えているらしく、けっこう早いペースで登っていく。四樹の、ハアハアという息の音が聞こえてくる。じきに、汗あせばんできた。

やがて、三十分ほど登ったころ、二本の川が合流している所にぶつかった。久里が地図を見て、
「多摩川の本流は、こっちだよ。」
と、右の支流を指さした。

道は、そこから本流をはなれて、森の中へと続いていく。
「このあとは笠取小屋の近くに行くまで、もう水はないから、ここで飲んでいこう。」
と久里がいって、休けいした。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

注

四樹

二郎の妹で、小学一年生の女の子。二郎は、家の事情で、四樹を連れてキャンプに参加した。

デイパック

ハイキングなどに用いる小型のリュックサック。

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文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

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川は、幅はば一メートルほどの小さな流れだ。川の縁ふちまでおりていくと、空気がひんやりとした。
「すごく水がきれい。」と、久里くりがいった。

みんなは、澄すんだ川の水を飲んだり、顔を洗ったりした。汗あせをかいていたので、冷たい水が気持ちいい。

和也かずやは水筒すいとうを出すと、キャンプ場で入れてきた水を捨てて、川の水を入れた。
「多摩川たまがわの子どもだね。」と、四樹しきはいった。

少し休んで、出発した。再び、森の中の道を登っていく。

一休坂いっきゅうざかに入ったあたりから、道は急になり、四樹のペースが落ちた。少し登っては、立ちどまるようになった。
「歩くのおそくするからね。四樹ちゃん、とまらないで、ゆっくり歩きつづけなきゃだめだよ。」と、久里がいった。

まだたいして登っていないうちからバテているようなのが、二郎じろうの気にかかった。笠取山かさとりやまは、最後の登りが、急な山なのだ。

しばらく登った所で、小さな流れを横切った。多摩川の支流の沢さわだ。そこからは、沢さわ沿いの急な坂道を登っていった。

しだいに暑くなってきた。森の木々の葉の間から、日の光がもれてくる。山に太陽が当たりはじめたのだ。四樹の足が、少しふらつくようになった。それを見て久里が、
「少し休もう。」といった。

二郎がコップをわたすと、四樹はチョロチョロの流れから水をくんで、ごくごくと飲んだ。みんなも、次々に飲んだ。

笠取小屋に着いたのは、八時過ぎだった。小屋の前の広場に、テーブルとベンチがいくつか置いてある。
「もう、だめ。」

四樹が、べンチにぺたんと座りこんだ。
「もう、歩けない。」と、情けない声でいう。

先を急ぎたいところだけど、また少し休んでいくことにした。こんな所に、四樹だけ置いていくってわけにはいかない。
「ほら、ぼくら、もうこんなに高く登ったんだぜ。」
と、克かっちゃんが遠くの山並みを指さした。

山々は、下のほうに見えた。
「水干みずひまでは、もうちょっとだよ。」
「多摩川の赤ちゃん、見にいこう。」

和也と久里の言葉に、^①四樹はこくんとうなずいた。

再び登っていくと、木々がまばらになり、クマザサのおいしげる平らな所に出た。真っ白い入道雲が、もくもくとわきでている。正面には、笠取山の山頂が、こんもりと^＊隆起りゅうきしているのが見えた。

やがて、笠取山へ行く道と、水干に行く道との^＊分岐ぶんきに出た。本当なら、あまり暑くならないうちに、まっすぐ笠取山の頂上をめざしたいところだ。けれど、まだ四樹に力が残っているうちに、^②多摩川の最初の一滴いってきを見せてやったほうがいいと、二郎は思った。今のようすじゃ、四樹がどこで力つきるかわからない。

久里も克ちゃんも和也も同じ意見だったので、笠取山に行く^＊ルートからはずれ、水干に行くわき道に入っていった。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

注

隆起

土地などのある部分が高く盛もり上がること。

分岐

（道などの）分かれめになっている所。

ルート

道すじ。経路。

---

文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

川は、幅はば一メートルほどの小さな流れだ。川の縁ふちまでおりていくと、空気がひんやりとした。
「すごく水がきれい。」と、久里くりがいった。

みんなは、澄すんだ川の水を飲んだり、顔を洗ったりした。汗あせをかいていたので、冷たい水が気持ちいい。

和也かずやは水筒すいとうを出すと、キャンプ場で入れてきた水を^Aすてて、川の水を入れた。
「多摩川たまがわの子どもだね。」と、四樹しきはいった。

少し休んで、出発した。再び、森の中の道を登っていく。

一休坂いっきゅうざかに入ったあたりから、道は急になり、四樹のペースが落ちた。少し登っては、立ちどまるようになった。
「歩くのおそくするからね。四樹ちゃん、とまらないで、ゆっくり歩きつづけなきゃだめだよ。」と、久里がいった。

まだたいして登っていないうちからバテているようなのが、二郎じろうの気にかかった。笠取山かさとりやまは、最後の登りが、急な山なのだ。

しばらく登った所で、小さな流れを横切った。多摩川の支流の沢さわだ。そこからは、沢さわ^Bぞいの急な坂道を登っていった。

しだいに暑くなってきた。森の木々の葉の間から、日の光がもれてくる。山に太陽が当たりはじめたのだ。四樹の足が、少しふらつくようになった。それを見て久里が、
「少し休もう。」といった。

二郎がコップをわたすと、四樹はチョロチョロの流れから水をくんで、ごくごくと飲んだ。みんなも、次々に飲んだ。

笠取小屋に着いたのは、八時過ぎだった。小屋の前の広場に、テーブルとベンチがいくつか置いてある。
「もう、だめ。」

四樹が、べンチにぺたんと^Cすわりこんだ。
「もう、歩けない。」と、情けない声でいう。

先を急ぎたいところだけど、また少し休んでいくことにした。こんな所に、四樹だけ置いていくってわけにはいかない。
「^①ほら、ぼくら、もうこんなに高く登ったんだぜ。」
と、克かっちゃんが遠くの山やま^Dなみを指さした。

山々は、下のほうに見えた。
「水干みずひまでは、もうちょっとだよ。」
「多摩川の^②赤ちゃん、見にいこう。」

和也と久里の言葉に、四樹はこくんとうなずいた。

再び登っていくと、木々がまばらになり、クマザサのおいしげる平らな所に出た。真っ白い入道雲が、もくもくとわきでている。正面には、笠取山の山さん^Eちょうが、こんもりと
^＊隆起りゅうきしているのが見えた。

やがて、笠取山へ行く道と、水干に行く道との^＊分岐ぶんきに出た。本当なら、あまり暑くならないうちに、まっすぐ笠取山の頂上をめざしたいところだ。けれど、まだ四樹に力が残っているうちに、多摩川の最初の一滴いってきを見せてやったほうがいいと、二郎は思った。今のようすじゃ、四樹がどこで力つきるかわからない。

久里も克ちゃんも和也も同じ意見だったので、笠取山に行く^＊ルートからはずれ、水干に行くわき道に入っていった。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

注

隆起

土地などのある部分が高く盛もり上がること。

分岐

（道などの）分かれめになっている所。

ルート

道すじ。経路。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

川は、幅はば一メートルほどの小さな流れだ。川の縁ふちまでおりていくと、空気がひんやりとした。
「すごく水がきれい。」と、久里くりがいった。

みんなは、澄すんだ川の水を飲んだり、顔を洗ったりした。汗あせをかいていたので、冷たい水が気持ちいい。

和也かずやは水筒すいとうを出すと、キャンプ場で入れてきた水を捨てて、川の水を入れた。
「多摩川たまがわの子どもだね。」と、四樹しきはいった。

少し休んで、出発した。再び、森の中の道を登っていく。

一休坂いっきゅうざかに入ったあたりから、道は急になり、四樹のペースが落ちた。少し登っては、立ちどまるようになった。
「歩くのおそくするからね。四樹ちゃん、とまらないで、ゆっくり歩きつづけなきゃだめだよ。」と、久里がいった。

まだたいして登っていないうちからバテているようなのが、二郎じろうの気にかかった。笠取山かさとりやまは、最後の登りが、急な山なのだ。

しばらく登った所で、小さな流れを横切った。多摩川の支流の沢さわだ。そこからは、沢さわ沿いの急な坂道を登っていった。

しだいに暑くなってきた。森の木々の葉の間から、日の光がもれてくる。山に太陽が当たりはじめたのだ。四樹の足が、少しふらつくようになった。それを見て久里が、
「^①少し休もう。」といった。

二郎がコップをわたすと、四樹はチョロチョロの流れから水をくんで、ごくごくと飲んだ。みんなも、次々に飲んだ。

笠取小屋に着いたのは、八時過ぎだった。小屋の前の広場に、テーブルとベンチがいくつか置いてある。
「もう、だめ。」

四樹が、べンチにぺたんと座りこんだ。
「もう、歩けない。」と、情けない声でいう。

先を急ぎたいところだけど、また少し休んでいくことにした。こんな所に、四樹だけ置いていくってわけにはいかない。
「ほら、ぼくら、もうこんなに高く登ったんだぜ。」
と、克かっちゃんが遠くの山並みを指さした。

山々は、下のほうに見えた。
「水干みずひまでは、もうちょっとだよ。」
「多摩川の赤ちゃん、見にいこう。」

和也と久里の言葉に、四樹はこくんとうなずいた。

再び登っていくと、木々がまばらになり、クマザサのおいしげる平らな所に出た。真っ白い入道雲が、もくもくとわきでている。正面には、笠取山の山頂が、こんもりと^＊隆起りゅうきしているのが見えた。

やがて、笠取山へ行く道と、水干に行く道との^＊分岐ぶんきに出た。本当なら、あまり暑くならないうちに、まっすぐ笠取山の頂上をめざしたいところだ。けれど、まだ四樹に力が残っているうちに、多摩川の最初の一滴いってきを見せてやったほうがいいと、二郎は思った。今のようすじゃ、四樹がどこで力つきるかわからない。

久里も克ちゃんも和也も^②同じ意見だったので、笠取山に行く^＊ルートからはずれ、水干に行くわき道に入っていった。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

注

隆起

土地などのある部分が高く盛もり上がること。

分岐

（道などの）分かれめになっている所。

ルート

道すじ。経路。

---

文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の漢字の部首名をひらがなで書きなさい。

次の漢字の「音を表す部分」を書きぬきなさい。

あとの漢字の部首名を次から選び、記号で答えなさい。

ア　りっしんべん　　イ　はつがしら　　ウ　ふるとり

エ　がんだれ　　　　オ　のぎへん　　　カ　そうにょう

次の漢字の部首名をひらがなで書きなさい。

あとの部首をもつ漢字をア〜コの中から一つずつ選び、記号で答えなさい。

ア　答　　イ　店　　ウ　思　　エ　続　　オ　転

カ　顔　　キ　苦　　ク　近　　ケ　妹　　コ　国

次の漢字の「音を表す部分」を書きぬきなさい。

次の漢字の「音を表す部分」を書きぬきなさい。

短歌と俳句について書かれた次の文章のA〜Dにあてはまることばを書きなさい。

次の短歌を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

注

来ぬ

来た。

さやかに

はっきりと。

おどろかれぬる

気づかされた。

短歌について書かれた次の文章の　　　A〜Dにあてはまることばを書きなさい。

短歌について書かれた次の文章のA〜Dにあてはまることばを書きなさい。

次の短歌を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

次の短歌を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

次の短歌を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

次の短歌を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

注

かぎろひ

明け方の空の明るみ。

かたぶきぬ

かたむいている。

短歌と俳句について書かれた次の文章のA〜Fにあてはまることばを書きなさい。

次の俳句はいくを読んで、あとの問いに答えなさい。

---

短歌と俳句はいくについて書かれた次の文章のA〜Fにあてはまることばを書きなさい。

短歌と俳句について書かれた次の文章の　　　A〜Fにあてはまることばを書きなさい。

次の俳句はいくを読んで、あとの問いに答えなさい。

---

---

注

夜もすがら

ひと晩ばんじゅう。

次の俳句はいくを読んで、あとの問いに答えなさい。

---

次の俳句はいくを読んで、あとの問いに答えなさい。

---

---

注

最上川

山形県などを流れる川。

飛脚

江え戸ど時代、手紙などの配達を職業とした人。

白牡丹

白い大きな花をつけるボタン科の植物。

釣瓶

縄やさおの先におけを取りつけて、井戸の水をくみ上げるもの。

次の俳句はいくを読んで、あとの問いに答えなさい。

---

---

注

最上川

山形県などを流れる川。

飛脚

江え戸ど時代、手紙などの配達を職業とした人。

白牡丹

白い大きな花をつけるボタン科の植物。

釣瓶

縄やさおの先におけを取りつけて、井戸の水をくみ上げるもの。

次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。

次のそれぞれの文にもちいられている表現技法としてもっとも適てきするものを、あとのア〜ケのうちから選び、記号で答えなさい。
ア　直喩　　イ 隠喩　　ウ 擬人法　　エ　倒置法
オ　対句　　カ　反復　　キ　体言止め　　
ク　省略　　ケ　擬音語・擬態語

次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

注

乾麵

うどん、そうめんなどをほして固くしたもの。

榛名山

群馬県にある山。

野面

野原。

次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。

次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

注

乾麵

うどん、そうめんなどをほして固くしたもの。

榛名山

群馬県にある山。

野面

野原。

次のそれぞれの文にもちいられている表現技法としてもっとも適てきするものを、あとのア〜ケのうちから選び、記号で答えなさい。
ア　直喩　　イ 隠喩　　ウ 擬人法　　エ　倒置法
オ　対句　　カ　反復　　キ　体言止め　　
ク　省略　　ケ　擬音語・擬態語

次のそれぞれの文にもちいられている表現技法としてもっとも適てきするものを、あとのア〜ケのうちから選び、記号で答えなさい。
ア　直喩　　イ 隠喩　　ウ 擬人法　　エ　倒置法
オ　対句　　カ　反復　　キ　体言止め　　
ク　省略　　ケ　擬音語・擬態語

次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。

次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

植物には、幹を硬かたくして大きくなる「木」になるものと、茎くきがやわらかい「草」があります。

大きく育つ「木」の方が進化した形のように思えるかもしれませんが、そうではありません。じつは「草」の方が、より進化をした形です。

もちろん、植物が最初から巨大きょだいな木だったかと言えば、そうではありません。植物は最初、水の中を漂ただよう植物プランクトンでしたし、その後も海藻かいそうや水草のような存在でした。そして、植物が陸上に進出した後も、コケ植物のような水辺を離はなれられないか弱い存在でした。しかし、本格的に内陸部に進出するようになると、光を浴びるためには背が高い方が有利です。そのため、シダ植物に進化した頃ころには、植物は巨大な木として繁栄はんえいしていたのです。

しかし、すでに紹介しょうかいしたように、もっとも進化した形である^*単子葉たんしよう植物は、「草」という新たなスタイルに進化をしました。そのため、単子葉植物はほとんどが草です。

その後、「草」というスタイルがなかなか優れているということになったのか、^*双子葉そうしよう植物からも、木ではなく草として進化をする種類が次々に現あらわれます。そのため、双子葉植物には木に成長する種類と、草になる種類とがあるのです。

何だか複雑ですね。

たとえば、かつてお寿司すし屋さんの中から、ロボットがご飯を握にぎり、アルバイトがお寿司を作る、安くて早い画期的な回転寿司のお店が誕生しました。

元々のお寿司屋さんは何も変化していませんが、「回転寿司」と区別するために、ふつうのお寿司屋さんを「回らないお寿司」というようになりました。まさに、画期的な単子葉植物が誕生して、それまでのふつうの植物を双子葉植物と区別したのと同じです。

しかし、回らないお寿司屋さんの中からも、職人が作る高級な寿司もいいけれど、安くて早いお寿司もいいなと考えて、ロボットやアルバイトを導入してファミリーレストランのような寿司屋が登場してきます。この安くて早い回らないお寿司屋さんが、双子葉植物の中に、草となる種類が登場してきたようなものなのです。

このたとえ、かえってわかりにくかったですか？

---

それにしても、^①複雑な木から単純な草が誕生したことは、「進化」というより「退化たいか」した印象があるかもしれません。

何も、大きく複雑になることばかりが進化ではありません。より小さく、より単純になるという進化もあります。

たとえば、ヘビは、もともと四本足の動物でしたが、狭せまいところや土の中で自在に動けるように余分な足をなくしました。これも進化です。また、人間の祖先はサルでした。その昔はしっぽを持っていましたが、要いらないしっぽはなくなりました。^②これも進化なのです。

（稲垣いながき栄洋ひでひろ『植物たちのフシギすぎる進化』）

注

単子葉植物

イネのように、種から最初に出る葉が一枚の植物。

双子葉植物

アサガオのように、種から最初に出る葉が二枚の植物。

---

文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

植物には、幹を硬かたくして大きくなる「木」になるものと、茎くきがやわらかい「草」があります。

大きく育つ「木」の方が進化した形のように思えるかもしれませんが、^①そうではありません。じつは「草」の方が、より進化をした形です。

もちろん、植物が最初から巨大きょだいな木だったかと言えば、そうではありません。植物は最初、水の中を漂ただよう植物プランクトンでしたし、その後も海藻かいそうや水草のような^Aそんざいでした。そして、植物が陸上に進出した後も、コケ植物のような水辺を離はなれられないか弱いそんざいでした。しかし、本格的に内陸部に進出するようになると、光を浴びるためには^Bせが高い方が有利です。そのため、シダ植物に進化した頃ころには、植物は巨大な木として繁栄はんえいしていたのです。

しかし、すでに紹介しょうかいしたように、もっとも進化した形である^＊単子葉たんしよう植物は、「草」という新たなスタイルに進化をしました。そのため、単子葉植物はほとんどが草です。

その後、「草」というスタイルがなかなか^Cすぐれているということになったのか、^＊双子葉そうしよう植物からも、^②木ではなく草として進化をする種類が次々に現あらわれます。そのため、双子葉植物には木に成長する種類と、草になる種類とがあるのです。

何だか複雑ですね。

たとえば、かつてお寿司すし屋さんの中から、ロボットがご飯を握にぎり、アルバイトがお寿司を作る、安くて早い画期的な回転寿司のお店が^Dたんじょうしました。

元々のお寿司屋さんは何も変化していませんが、「回転寿司」と区別するために、ふつうのお寿司屋さんを「回らないお寿司」というようになりました。まさに、画期的な単子葉植物がたんじょうして、それまでのふつうの植物を双子葉植物と区別したのと同じです。

しかし、回らないお寿司屋さんの中からも、職人が作る高級な寿司もいいけれど、安くて早いお寿司もいいなと考えて、ロボットやアルバイトを導入してファミリーレストランのような寿司屋が登場してきます。この安くて早い回らないお寿司屋さんが、双子葉植物の中に、草となる種類が登場してきたようなものなのです。

このたとえ、かえってわかりにくかったですか？

---

それにしても、複雑な木から^Eたんじゅんな草が誕生したことは、「進化」というより「退化」した印象があるかもしれません。

何も、大きく複雑になることばかりが進化ではありません。より小さく、より単純になるという進化もあります。

たとえば、ヘビは、もともと四本足の動物でしたが、狭せまいところや土の中で自在に動けるように余分な足をなくしました。これも進化です。また、人間の祖先はサルでした。その昔はしっぽを持っていましたが、要いらないしっぽはなくなりました。これも進化なのです。

（稲垣いながき栄洋ひでひろ『植物たちのフシギすぎる進化』）

注

単子葉植物

イネのように、種から最初に出る葉が一枚の植物。

双子葉植物

アサガオのように、種から最初に出る葉が二枚の植物。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

植物には、幹を硬かたくして大きくなる「木」になるものと、茎くきがやわらかい「草」があります。

大きく育つ「木」の方が進化した形のように思えるかもしれませんが、そうではありません。じつは「草」の方が、より進化をした形です。

もちろん、植物が最初から巨大きょだいな木だったかと言えば、^①そうではありません。植物は最初、水の中を漂ただよう植物プランクトンでしたし、その後も海藻かいそうや水草のような存在でした。そして、植物が陸上に進出した後も、コケ植物のような水辺を離はなれられないか弱い存在でした。しかし、本格的に内陸部に進出するようになると、光を浴びるためには背が高い方が有利です。そのため、^②シダ植物に進化した頃ころには、植物は巨大な木として繁栄はんえいしていたのです。

しかし、すでに紹介しょうかいしたように、もっとも進化した形である^＊単子葉たんしよう植物は、「草」という新たなスタイルに進化をしました。そのため、単子葉植物はほとんどが草です。

その後、「草」というスタイルがなかなか優れているということになったのか、^＊双子葉そうしよう植物からも、木ではなく草として進化をする種類が次々に現あらわれます。そのため、双子葉植物には木に成長する種類と、草になる種類とがあるのです。

何だか複雑ですね。

たとえば、かつてお寿司すし屋さんの中から、ロボットがご飯を握にぎり、アルバイトがお寿司を作る、安くて早い画期的な回転寿司のお店が誕生しました。

元々のお寿司屋さんは何も変化していませんが、「回転寿司」と区別するために、ふつうのお寿司屋さんを「回らないお寿司」というようになりました。まさに、画期的な単子葉植物が誕生して、それまでのふつうの植物を双子葉植物と区別したのと同じです。

しかし、回らないお寿司屋さんの中からも、職人が作る高級な寿司もいいけれど、安くて早いお寿司もいいなと考えて、ロボットやアルバイトを導入してファミリーレストランのような寿司屋が登場してきます。この安くて早い回らないお寿司屋さんが、双子葉植物の中に、草となる種類が登場してきたようなものなのです。

このたとえ、かえってわかりにくかったですか？

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それにしても、複雑な木から単純な草が誕生したことは、「進化」というより「退化たいか」した印象があるかもしれません。

何も、大きく複雑になることばかりが進化ではありません。より小さく、より単純になるという進化もあります。

たとえば、ヘビは、もともと四本足の動物でしたが、狭せまいところや土の中で自在に動けるように余分な足をなくしました。これも進化です。また、人間の祖先はサルでした。その昔はしっぽを持っていましたが、要いらないしっぽはなくなりました。これも進化なのです。

（稲垣いながき栄洋ひでひろ『植物たちのフシギすぎる進化』）

注

単子葉植物

イネのように、種から最初に出る葉が一枚の植物。

双子葉植物

アサガオのように、種から最初に出る葉が二枚の植物。

---

文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

皆みなさんは、トリケラトプスという恐竜きょうりゅうを知っていますか？

トリケラトプスは、まるでウシやサイのような姿をしていて、地面に生える草を食べます。トリケラトプスは、恐竜時代の後半である白亜はくあ紀に出現しました。

じつは、トリケラトプスのような恐竜の登場は、地球に「草」が出現したことによって引き起こされました。この出現した「草」が単子葉たんしよう植物です。

草が出現する以前は、植物は巨大きょだい化し、森を形成していました。（　a　）、植物をエサにする草食動物も、木の葉を食べるように長い首に進化をしたのです。そして、首の長い大型の恐竜たちが地球を支配していました。

（　b　）、単子葉植物の草が出現すると、トリケラトプスのように、地面の草を食べる首の短い恐竜が、次々に出現するようになったのです。

このように「双子葉そうしよう植物である木」から、「単子葉植物である草」が進化をしました。草と木とは、見た目がまったく違ちがいます。単子葉植物の出現は、画期的な大発明でした。さらにそれは、恐竜の進化にまで影響えいきょうを与あたえるような革命的なできごとだったのです。

「単子葉植物」は、まさに革命的な進化でした。

このような革命的な進化は、どのように実現したのでしょう。

恐竜の繁栄はんえいした時代は、^＊中生代ジュラ紀とその後の中生代白亜紀です。ティラノサウルスやトリケラトプスなど進化した恐竜が見られるのは白亜紀です。単子葉植物は、この白亜紀に誕生たんじょうしたと考えられています。

しかし、それよりも前のジュラ紀に、植物の進化を加速させる画期的な進化が起きていました。

^①それが、「裸子らし植物」から、「被子ひし植物」への進化です。

裸子植物と被子植物は、漢字一文字しか違いません。（　c　）、その漢字もよく似ていますね。
「裸子植物、裸子植物、裸子植物、被子植物、裸子植物、裸子植物、裸子植物、裸子植物」と書くと、どこに被子植物があるのか見つけるのが大変です。それくらい、よく似ています。

---

しかし、「裸」という字は、何も着ていない「はだか」を意味するのに対して、「被」という字は、服を着ているという意味ですから、漢字一文字の違いだけでも、意味するところは、相当ちがいます。

学校の理科の教科書では、裸子植物は「^＊胚珠はいしゅがむき出しになっている」のに対して、被子植物は「胚珠が^＊子房しぼうに包まれ、むき出しになっていない」と書かれています。

裸子植物は胚珠がむき出しになっているから「裸はだか」の文字が使われて「裸子」と名付けられました。一方、被子植物は胚珠が包まれているから、「被かぶる」の文字が使われて「被子」と名付けられました。

胚珠がむき出しになっているかどうかという違いは、ささいなことのように思えます。ところが、この胚珠を守るしくみは、植物の進化のスピードにとっては、とても重要な発明だったのです。

（稲垣いながき栄洋ひでひろ『植物たちのフシギすぎる進化』）

注

中生代

今から約二億四千七百万年前から約六千五百万年前の時代。古い方から、三畳さんじょう紀、ジュラ紀、白亜紀に分けられる。

胚珠

花の中の、種になる部分。

子房

めしべの下の方の、ふくらんだ部分。

---

文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

皆みなさんは、トリケラトプスという恐竜きょうりゅうを知っていますか？

トリケラトプスは、まるでウシやサイのような^Aすがたをしていて、地面に生える草を食べます。トリケラトプスは、恐竜時代の後半である白亜はくあ紀に^Bしゅつげんしました。

じつは、トリケラトプスのような恐竜の登場は、地球に「草」がしゅつげんしたことによって引き起こされました。この出現した「草」が単子葉たんしよう植物です。

草が出現する以前は、植物は巨大きょだい化し、森を形成していました。（　a　）、植物をエサにする草食動物も、木の葉を食べるように長い首に進化をしたのです。そして、首の長い大型の恐竜たちが地球を^Cしはいしていました。

（　b　）、単子葉植物の草が出現すると、トリケラトプスのように、地面の草を食べる首の短い恐竜が、次々に出現するようになったのです。

このように「双子葉そうしよう植物である木」から、「単子葉植物である草」が進化をしました。草と木とは、見た目がまったく違ちがいます。単子葉植物の出現は、画期的な大発明でした。さらに^①それは、恐竜の進化にまで影響えいきょうを与あたえるような^Dかくめい的なできごとだったのです。

「単子葉植物」は、まさにかくめい的な進化でした。

このようなかくめい的な進化は、どのように実現したのでしょう。

恐竜の繁栄はんえいした時代は、^＊中生代ジュラ紀とその後の中生代白亜紀です。ティラノサウルスやトリケラトプスなど進化した恐竜が見られるのは白亜紀です。単子葉植物は、この白亜紀に誕生たんじょうしたと考えられています。

しかし、それよりも前のジュラ紀に、植物の進化を加速させる画期的な進化が起きていました。

それが、「裸子らし植物」から、「被子ひし植物」への進化です。

裸子植物と被子植物は、漢字一文字しか違いません。（　c　）、その漢字もよく^Eにていますね。
「裸子植物、裸子植物、裸子植物、被子植物、裸子植物、裸子植物、裸子植物、裸子植物」と書くと、どこに被子植物があるのか見つけるのが大変です。それくらい、よくにています。

---

しかし、「裸」という字は、何も着ていない「はだか」を意味するのに対して、「被」という字は、服を着ているという意味ですから、漢字一文字の違いだけでも、意味するところは、相当ちがいます。

学校の理科の教科書では、裸子植物は「^＊胚珠はいしゅがむき出しになっている」のに対して、被子植物は「胚珠が^＊子房しぼうに包まれ、むき出しになっていない」と書かれています。

裸子植物は胚珠がむき出しになっているから「裸はだか」の文字が使われて「裸子」と名付けられました。一方、被子植物は胚珠が包まれているから、「被かぶる」の文字が使われて「被子」と名付けられました。

胚珠がむき出しになっているかどうかという違いは、ささいなことのように思えます。ところが、この胚珠を守るしくみは、植物の進化のスピードにとっては、とても重要な発明だったのです。

（稲垣いながき栄洋ひでひろ『植物たちのフシギすぎる進化』）

注

中生代

今から約二億四千七百万年前から約六千五百万年前の時代。古い方から、三畳さんじょう紀、ジュラ紀、白亜紀に分けられる。

胚珠

花の中の、種になる部分。

子房

めしべの下の方の、ふくらんだ部分。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

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皆みなさんは、トリケラトプスという恐竜きょうりゅうを知っていますか？

トリケラトプスは、まるでウシやサイのような姿をしていて、地面に生える草を食べます。トリケラトプスは、恐竜時代の後半である白亜はくあ紀に出現しました。

じつは、トリケラトプスのような恐竜の登場は、地球に「草」が出現したことによって引き起こされました。この出現した「草」が単子葉たんしよう植物です。

草が出現する以前は、植物は巨大きょだい化し、森を形成していました。（　a　）、植物をエサにする草食動物も、木の葉を食べるように長い首に進化をしたのです。そして、首の長い大型の恐竜たちが地球を支配していました。

（ b ）、単子葉植物の草が出現すると、トリケラトプスのように、地面の草を食べる首の短い恐竜が、次々に出現するようになったのです。

このように「双子葉そうしよう植物である木」から、「単子葉植物である草」が進化をしました。草と木とは、見た目がまったく違ちがいます。単子葉植物の出現は、画期的な大発明でした。さらにそれは、恐竜の進化にまで影響えいきょうを与あたえるような革命的なできごとだったのです。

「単子葉植物」は、まさに革命的な進化でした。

このような革命的な進化は、どのように実現したのでしょう。

恐竜の繁栄はんえいした時代は、^＊中生代ジュラ紀とその後の中生代白亜紀です。ティラノサウルスやトリケラトプスなど進化した恐竜が見られるのは白亜紀です。単子葉植物は、この白亜紀に誕生たんじょうしたと考えられています。

しかし、^①それよりも前のジュラ紀に、植物の進化を加速させる画期的な進化が起きていました。

それが、「裸子らし植物」から、「被子ひし植物」への進化です。

裸子植物と被子植物は、漢字一文字しか違いません。（　c　）、その漢字もよく似ていますね。
「裸子植物、裸子植物、裸子植物、被子植物、裸子植物、裸子植物、裸子植物、裸子植物」と書くと、どこに被子植物があるのか見つけるのが大変です。それくらい、よく似ています。

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しかし、「裸」という字は、何も着ていない「はだか」を意味するのに対して、「被」という字は、服を着ているという意味ですから、漢字一文字の違いだけでも、意味するところは、相当ちがいます。

学校の理科の教科書では、裸子植物は「^＊胚珠はいしゅがむき出しになっている」のに対して、被子植物は「胚珠が^＊子房しぼうに包まれ、むき出しになっていない」と書かれています。

裸子植物は胚珠がむき出しになっているから「裸はだか」の文字が使われて「裸子」と名付けられました。一方、被子植物は胚珠が包まれているから、「被かぶる」の文字が使われて「被子」と名付けられました。

胚珠がむき出しになっているかどうかという違いは、ささいなことのように思えます。ところが、この胚珠を守るしくみは、植物の進化のスピードにとっては、とても重要な発明だったのです。

（稲垣いながき栄洋ひでひろ『植物たちのフシギすぎる進化』）

注

中生代

今から約二億四千七百万年前から約六千五百万年前の時代。古い方から、三畳さんじょう紀、ジュラ紀、白亜紀に分けられる。

胚珠

花の中の、種になる部分。

子房

めしべの下の方の、ふくらんだ部分。

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文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

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あるお城の塔とうの上に、からすが巣を作っていました。これを見つけた城主は、このからすを生け捕どりにしてやろうと考えました。そこでそっとその塔のなかへはいっていきますと、からすはすぐにこれに気がついて巣を飛びたち、城主が塔を出るまでは、どうしても巣に帰ろうとはしませんでした。これをなんどくりかえしてもだめなので、城主はとうとう一つの計略を思いつきました。城主は二人のけらいを呼んで、二人いっぺんに塔のなかにはいり、しばらくしてそのうちの一人が塔を出れば、からすはだまされて巣に帰るだろうから、塔に残っている他のけらいがうまくからすを生け捕るようにと命じたのでした。ところがからすは、この計略にはだまされませんでした。二人のけらいが塔に近づくと巣を飛びたち、二人のうちの一人が塔を出ても巣に帰らず、もう一人のけらいが塔を出るのを見とどけてから、はじめて巣に帰ってきたのでした。

よしそれならばというので、城主は三人のけらいを使って同じ計略を行ってみました。しかしからすは、これにもだまされませんでした。からすは、三人のけらいが塔にはいるのを見るとすぐ巣を飛びたち、そのうちの一人が塔を出ても、もう一人が塔を出ても巣に帰らず、三人ともが塔を出るのを見とどけてはじめて、この巣へ帰ってきました。

城主は、その次には四人のけらいを使って同じ計略を行ってみましたが、からすはこれにもだまされませんでした。

城主はさらに根気よく、こんどは五人のけらいを使って同じ計略を行ってみました。五人のけらいが塔にはいるのを見てからすはその巣を飛びたちました。そのうちの一人が塔を出ても、二人が出ても、三人が出ても、からすは巣に帰ろうとはしませんでした。ところが、そのうちの四人が塔を出ますと、からすはこれでみんな出てしまったと思ったのでしょう、巣に帰ってきましたので、塔のなかに残っていたもう一人のけらいにとうとう生け捕られてしまった、というのです。

もしこのお話がほんとうだとすれば、このからすは、二と一、三と一または三と二、四と一または四と二または四と三、五と一または五と二または五と三の区別はできるが、五と四の区別はできない、ということになります。

以上のお話は、ただの伝え話にすぎませんが、鳥や犬やさるなどに数がわかるかしらという問題はなかなかおもしろい問題ですので、心理学の先生がたがいろいろな実験を行っています。^①その結果を簡単かんたんにお話してみましょう。

こまどり、からす、はと、にわとり、おうむなどにたいして行われたいろいろの実験の結果を合わせて考えてみますと、これらの鳥類は、二と一、三と一、三と二、四と一、四と二、四と三ぐらいまでの数の区別ができるようです。いうまでもないことですが、これらの鳥はみなさんがするように数を数えることができるのではなく、ただ目で見て、　 　三と二の区別ができるという意味です。

ねずみ、犬、馬などにたいしても、心理学の先生がたはいろいろな実験を行っています。それらの結果によりますと、これらの動物は、一から三まで、まれには四までの数がわかるといわれています。

さらに、さるとチンパンジーにたいして行われた実験によりますと、さるは一から三ぐらいまでの数を、チンパンジーは一から五までの数を判断することができたといわれております。

（矢や野の健太郎けんたろう『動物と数』 問題作成の都合上一部表記を変えてあります。）

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文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

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あるお^Aしろの塔とうの上に、からすが巣を作っていました。これを見つけた城主は、このからすを生け捕どりにしてやろうと考えました。　 　そっとその塔のなかへはいっていきますと、からすはすぐに^①これに気がついて巣を飛びたち、城主が塔を出るまでは、どうしても巣に帰ろうとはしませんでした。これをなんどくりかえしてもだめなので、城主はとうとう一つの^Bけいりゃくを思いつきました。城主は二人のけらいを^Cよんで、二人いっぺんに塔のなかにはいり、しばらくしてそのうちの一人が塔を出れば、からすはだまされて巣に帰るだろうから、塔に残っている他のけらいがうまくからすを生け捕るようにと命じたのでした。ところがからすは、このけいりゃくにはだまされませんでした。二人のけらいが塔に近づくと巣を飛びたち、二人のうちの一人が塔を出ても巣に帰らず、もう一人のけらいが塔を出るのを見とどけてから、はじめて巣に帰ってきたのでした。

よしそれならばというので、城主は三人のけらいを使って同じけいりゃくを行ってみました。しかしからすは、これにもだまされませんでした。からすは、三人のけらいが塔にはいるのを見るとすぐ巣を飛びたち、そのうちの一人が塔を出ても、もう一人が塔を出ても巣に帰らず、三人ともが塔を出るのを見とどけてはじめて、この巣へ帰ってきました。

城主は、その次には四人のけらいを使って同じけいりゃくを行ってみましたが、からすはこれにもだまされませんでした。

城主はさらに根気よく、こんどは五人のけらいを使って同じけいりゃくを行ってみました。五人のけらいが塔にはいるのを見てからすはその巣を飛びたちました。そのうちの一人が塔を出ても、二人が出ても、三人が出ても、からすは巣に帰ろうとはしませんでした。ところが、そのうちの四人が塔を出ますと、からすはこれでみんな出てしまったと思ったのでしょう、巣に帰ってきましたので、塔のなかに残っていたもう一人のけらいにとうとう生け捕られてしまった、というのです。

もしこのお話がほんとうだとすれば、このからすは、二と一、三と一または三と二、四と一または四と二または四と三、五と一または五と二または五と三の区別はできるが、五と四の区別はできない、ということになります。

以上のお話は、ただの伝え話にすぎませんが、鳥や犬やさるなどに数がわかるかしらという問題はなかなかおもしろい問題ですので、心理学の先生がたがいろいろな実験を行っています。その結果を簡単かんたんにお話してみましょう。

こまどり、からす、はと、にわとり、おうむなどにたいして行われたいろいろの実験の結果を合わせて考えてみますと、これらの鳥類は、二と一、三と一、三と二、四と一、四と二、四と三ぐらいまでの数の区別ができるようです。いうまでもないことですが、これらの鳥はみなさんがするように数を数えることができるのではなく、ただ目で見て、たとえば三と二の区別ができるという意味です。

ねずみ、犬、馬などにたいしても、心理学の先生がたはいろいろな実験を行っています。それらの結果によりますと、これらの動物は、一から三まで、まれには四までの数がわかるといわれています。

さらに、さるとチンパンジーにたいして行われた実験によりますと、さるは一から三ぐらいまでの数を、チンパンジーは一から五までの数を^Dはんだんすることができたといわれております。

（矢や野の健太郎けんたろう『動物と数』 問題作成の都合上一部表記を変えてあります。）

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

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あるお城の塔とうの上に、からすが巣を作っていました。これを見つけた城主は、このからすを生け捕どりにしてやろうと考えました。そこでそっとその塔のなかへはいっていきますと、からすはすぐにこれに気がついて巣を飛びたち、城主が塔を出るまでは、どうしても巣に帰ろうとはしませんでした。これをなんどくりかえしてもだめなので、城主はとうとう一つの計略を思いつきました。城主は二人のけらいを呼んで、二人いっぺんに塔のなかにはいり、しばらくしてそのうちの一人が塔を出れば、からすはだまされて巣に帰るだろうから、塔に残っている他のけらいがうまくからすを生け捕るようにと命じたのでした。　　　からすは、この計略にはだまされませんでした。二人のけらいが塔に近づくと巣を飛びたち、二人のうちの一人が塔を出ても巣に帰らず、もう一人のけらいが塔を出るのを見とどけてから、はじめて巣に帰ってきたのでした。

よしそれならばというので、城主は三人のけらいを使って同じ計略を行ってみました。しかしからすは、これにもだまされませんでした。からすは、三人のけらいが塔にはいるのを見るとすぐ巣を飛びたち、そのうちの一人が塔を出ても、もう一人が塔を出ても巣に帰らず、三人ともが塔を出るのを見とどけてはじめて、^①この巣へ帰ってきました。

城主は、その次には四人のけらいを使って同じ計略を行ってみましたが、からすはこれにもだまされませんでした。

城主はさらに根気よく、こんどは五人のけらいを使って同じ計略を行ってみました。五人のけらいが塔にはいるのを見てからすはその巣を飛びたちました。そのうちの一人が塔を出ても、二人が出ても、三人が出ても、からすは巣に帰ろうとはしませんでした。ところが、そのうちの四人が塔を出ますと、からすはこれでみんな出てしまったと思ったのでしょう、巣に帰ってきましたので、塔のなかに残っていたもう一人のけらいにとうとう生け捕られてしまった、というのです。

もしこのお話がほんとうだとすれば、このからすは、二と一、三と一または三と二、四と一または四と二または四と三、五と一または五と二または五と三の区別はできるが、五と四の区別はできない、ということになります。

以上のお話は、ただの伝え話にすぎませんが、鳥や犬やさるなどに数がわかるかしらという問題はなかなかおもしろい問題ですので、心理学の先生がたがいろいろな実験を行っています。その結果を簡単かんたんにお話してみましょう。

こまどり、からす、はと、にわとり、おうむなどにたいして行われたいろいろの実験の結果を合わせて考えてみますと、これらの鳥類は、二と一、三と一、三と二、四と一、四と二、四と三ぐらいまでの数の区別ができるようです。いうまでもないことですが、これらの鳥はみなさんがするように数を数えることができるのではなく、ただ目で見て、たとえば三と二の区別ができるという意味です。

ねずみ、犬、馬などにたいしても、心理学の先生がたはいろいろな実験を行っています。それらの結果によりますと、これらの動物は、一から三まで、まれには四までの数がわかるといわれています。

さらに、さるとチンパンジーにたいして行われた実験によりますと、さるは一から三ぐらいまでの数を、チンパンジーは一から五までの数を判断することができたといわれております。

（矢や野の健太郎けんたろう『動物と数』 問題作成の都合上一部表記を変えてあります。）

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文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

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多摩川たまがわの最初の一滴いってきは、土からしみだし、岩をつたってポタッ、ポタッと、したたり落ちていた。上には大きな岩が突つき出している。何も書いてなければ、見のがしてしまいそうな、ふつうの山の斜面しゃめんだった。

けれど、そこには、『水干。多摩川の^＊源頭。最初の一滴。東京湾とうきょうわんまで１３８km』と書かれた杭くいが、しっかりと立っている。
「多摩川の赤ちゃんだ。」

それまで、むっつりと歩いていた四樹しきが、はじめて笑った。
「克かっちゃん、ほら。」
といって、二郎じろうは、リュックの中からコップを出してわたした。すると、克ちゃんは、
「ううん。」
と首をふって、いった。
「四樹ちゃん、水ためて飲みなよ。」「そうしなよ。」と、和也かずやもいう。

やっと、多摩川の最初の一滴にたどりついたのだ。だれだって、すぐに飲んでみたい。でも、みんなはその役を、四樹にゆずってくれようとしていた。

久里くりまでが、笑ってうなずいたのを見て、二郎はコップを四樹にわたした。

四樹は^＊神妙しんみょうな顔で、水が落ちてくる下にコップを置いた。

一滴ずつたまっていく水を見ていた四樹が、突然とつぜん目をつぶって、両手を合わせた。
「何してんだよ。」と、二郎は聞いた。
「お祈いのり。」と、四樹が答える。
「神さまってわけじゃないんだぞ。」
と二郎が笑うと、すぐに久里が、
「ううん。ここ水神さまがまつってあるんだって。」
といって、大きな岩の上のほうを指さした。そこには、『水神社』と書かれた石板せきばんがある。それから、久里は、
「四樹ちゃん、何をお祈りしてるの？」と聞いた。
「またいつか、克ちゃんに会えますように……。」

ちょっとの間、だれも口をきかなかった。やがて、克ちゃんが、
「^＊ぼくが引っこすとこ、この一滴が、ずっと流れていく東京湾のもっと先の、太平洋の海の真ん中にあるんだ。船に乗って、遊びにおいでよ。」
といった。
「うん。」
と四樹はうなずくと、コップに少したまった水を、ごくっと飲んだ。
「おいしい。」
四樹はそういって、笑った。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

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注

源頭

川の最初の一滴が始まる所。

神妙

すなおで、おとなしい様子。

ぼくが引っこすとこ

克ちゃんは、東京から南に約百八十キロメートルはなれた所にある伊豆いず諸島しょとうの三宅みやけ島じまに引っこすことになっている。

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文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

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多摩川たまがわの最初の一滴いってきは、土からしみだし、岩をつたってポタッ、ポタッと、したたり落ちていた。上には大きな岩が突つき出している。何も書いてなければ、見のがしてしまいそうな、ふつうの山の斜面しゃめんだった。

けれど、そこには、『水みず^Aひ。多摩川の^＊Bげん頭とう。^Cさいしょの一滴。東京湾とうきょうわんまで１３８km』と書かれた杭くいが、しっかりと立っている。
「多摩川の赤ちゃんだ。」

それまで、むっつりと歩いていた四樹しきが、はじめてわらった。
「克かっちゃん、ほら。」
といって、二郎じろうは、リュックの中からコップを出してわたした。すると、克ちゃんは、
「ううん。」
と首をふって、いった。
「四樹ちゃん、水ためて飲みなよ。」「そうしなよ。」と、和也かずやもいう。

^①やっと、多摩川の最初の一滴にたどりついたのだ。だれだって、すぐに飲んでみたい。でも、みんなはその役を、四樹にゆずってくれようとしていた。

久里くりまでが、^Dわらってうなずいたのを見て、二郎はコップを四樹にわたした。

四樹は^＊神妙しんみょうな顔で、水が落ちてくる下にコップを置いた。

一滴ずつたまっていく水を見ていた四樹が、突然とつぜん目をつぶって、両手を合わせた。
「何してんだよ。」と、二郎は聞いた。
「お祈いのり。」と、四樹が答える。
「神さまってわけじゃないんだぞ。」
と二郎がわらうと、すぐに久里が、
「ううん。ここ水神さまがまつってあるんだって。」
といって、大きな岩の上のほうを指さした。そこには、『水神社』と書かれた石板せきばんがある。それから、久里は、
「四樹ちゃん、何をお祈りしてるの？」と聞いた。
「またいつか、克ちゃんに会えますように……。」

ちょっとの間、だれも口をきかなかった。やがて、克ちゃんが、
「^②＊ぼくが引っこすとこ、この一滴が、ずっと流れていく東京湾のもっと先の、太平洋の海の真ん中にあるんだ。船に乗って、^Eあそびにおいでよ。」
といった。
「うん。」
と四樹はうなずくと、コップに少したまった水を、ごくっと飲んだ。
「おいしい。」
四樹はそういって、笑った。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

---

注

げん頭

川の最初の一滴が始まる所。

神妙

すなおで、おとなしい様子。

ぼくが引っこすとこ

克ちゃんは、東京から南に約百八十キロメートルはなれた所にある伊豆いず諸島しょとうの三宅みやけ島じまに引っこすことになっている。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

---

多摩川たまがわの最初の一滴いってきは、土からしみだし、岩をつたってポタッ、ポタッと、したたり落ちていた。上には大きな岩が突つき出している。何も書いてなければ、見のがしてしまいそうな、ふつうの山の斜面しゃめんだった。

けれど、そこには、『水干。多摩川の^＊源頭。最初の一滴。東京湾とうきょうわんまで１３８km』と書かれた杭くいが、しっかりと立っている。
「多摩川の赤ちゃんだ。」

それまで、むっつりと歩いていた四樹しきが、はじめて笑った。
「克かっちゃん、ほら。」
といって、二郎じろうは、リュックの中からコップを出してわたした。すると、克ちゃんは、
「ううん。」
と首をふって、いった。
「四樹ちゃん、水ためて飲みなよ。」「そうしなよ。」と、和也かずやもいう。

やっと、多摩川の最初の一滴にたどりついたのだ。だれだって、すぐに飲んでみたい。でも、みんなはその役を、四樹にゆずってくれようとしていた。

久里くりまでが、笑ってうなずいたのを見て、二郎はコップを四樹にわたした。

四樹は^＊神妙しんみょうな顔で、水が落ちてくる下にコップを置いた。

一滴ずつたまっていく水を見ていた四樹が、突然とつぜん目をつぶって、両手を合わせた。
「何してんだよ。」と、二郎は聞いた。
「お祈いのり。」と、四樹が答える。
「神さまってわけじゃないんだぞ。」
と二郎が笑うと、すぐに久里が、
「ううん。ここ水神さまがまつってあるんだって。」
といって、大きな岩の上のほうを指さした。そこには、『水神社』と書かれた石板せきばんがある。それから、久里は、
「四樹ちゃん、何をお祈りしてるの？」と聞いた。
「またいつか、克ちゃんに会えますように……。」

^①ちょっとの間、だれも口をきかなかった。やがて、克ちゃんが、
「^＊ぼくが引っこすとこ、この一滴が、ずっと流れていく東京湾のもっと先の、太平洋の海の真ん中にあるんだ。船に乗って、遊びにおいでよ。」
といった。
「うん。」
と四樹はうなずくと、コップに少したまった水を、ごくっと飲んだ。
「おいしい。」
四樹はそういって、笑った。

（三輪みわ裕子ひろこ『最後の夏休み』）

注

源頭

川の最初の一滴が始まる所。

神妙

すなおで、おとなしい様子。

ぼくが引っこすとこ

克ちゃんは、東京から南に約百八十キロメートルはなれた所にある伊豆いず諸島しょとうの三宅みやけ島じまに引っこすことになっている。

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文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

「私わたし（アユコ）」が家の一階に下りていくと、おとうさんがビデオを見ていた。おとうさんにすすめられて、「私」もビデオを見ることになった。

おとうさんがしゃべりだした。
「この電車なあ、とうさん乗ったんだ。蒸気機関車なんだ。窓を開けて顔を出していると、すごく気持ちがいいんだけど顔じゅうすすでまっ黒になるんだ。ずうっと海沿ぞいに走っていく。海が見えなくなるころには国境を越こえてる。乗務員が車内を歩きまわって、みんなのパスポートを集めて、スタンプを押おされて戻もどってきたらもう列車はべつの国を走ってる。とうさんは窓ぎわでずっと外を見てて、海を見てるうちにたまらなくなって途中とちゅう下車したんだ。だってあんなきれいな海で、泳いでみたいと思うだろ」

おとうさんはしゃべりつづけた。私に、というより画面にむかって、びっくりするほどよくしゃべった。おとうさんが結婚けっこんするまえ、あちこち旅行して歩いたという話は何度か聞いたことがある。おとうさんの部屋の本棚ほんだなにあるアルバムにも、そのころの写真がたくさんあることは知っている。

私の知らない町で、今よりやせているおとうさんが笑ったりポーズをつけたりしている。だけど、知らない場所のことは聞いてもよくわからないから私はいつも聞き流しているし、写真もちゃんと見たことがない。それになんだか、私はそういう話があんまり好きじゃないのだ。つまり、結婚するまえ、とか、アユコが生まれるまえ、とかいう話が。どうしてだかはわからないけれど。

テーブルの上には缶かんビールが二本置いてあった。一本はつぶされていて、一本は水滴すいてきをびっしりつけていた。町の中や山あいや、雪景色や砂漠ばくの中を走っていく電車と、横でビールをすするおとうさんをかわりばんこにながめた。

いつも^①新聞のむこうにいるし、帰りはすごくおそいことが多くて、おとうさんと私はあんまりしゃべらない。昔はよくいっしょに遊びにいって、いろんな話をしたような気がする。いつからこうなってしまったのか覚えていない。でも覚えていないくらい昔からだ。おとうさんはいつのまにか新聞の向こうにいたし、新聞のないところで目が合うとぎこちなく目をそらして話しかけたり、言葉をひねりだすようにして話しかけてくるようになった。そんなふうにされるからなおのこと、私はおとうさんと話しにくくなったのだ。

ビデオはぷつりと終わり、画面は灰色になった。おとうさんは画面をそのままにしてじっとだまっている。どこかのおかあさんが子供こどもをよぶ声が聞こえてくる。だまっているのが息苦しくて、^②私は言葉をえらんで押しだした。
「おとうさん、もしさっきの海で泳ぐのが楽しくて、帰りたくなくなっちゃってたら、どうなってたかなあ」
「どうなってたかなあ」
おとうさんは私のまねをして言い、灰色の画面をじっと見すえた。まるでざらざらの灰色の中に、何か宝物があるかのように目を細めて。

（角田た光みつ代よ 『ぼくはきみのおにいさん』）

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文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだTraining1（または確認テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

「私わたし（アユコ）」が家の一階に下りていくと、おとうさんがビデオを見ていた。おとうさんにすすめられて、「私」もビデオを見ることになった。

おとうさんがしゃべりだした。
「この電車なあ、とうさん乗ったんだ。^Aじょうき機関車なんだ。^Bまどを開けて顔を出していると、すごく気持ちがいいんだけど顔じゅうすすでまっ黒になるんだ。ずうっと海沿ぞいに走っていく。海が見えなくなるころには国境を越こえてる。乗務員が車内を歩きまわって、みんなのパスポートを集めて、スタンプを押おされて戻もどってきたらもう列車はべつの国を走ってる。とうさんは窓ぎわでずっと外を見てて、海を見てるうちにたまらなくなって途中とちゅう下車したんだ。だってあんなきれいな海で、泳いでみたいと思うだろ」

おとうさんはしゃべりつづけた。^①私に、というより画面にむかって、びっくりするほどよくしゃべった。おとうさんが結婚けっこんするまえ、あちこち旅行して歩いたという話は何度か聞いたことがある。おとうさんの部屋の本棚ほんだなにあるアルバムにも、そのころの写真がたくさんあることは知っている。

私の知らない町で、今よりやせているおとうさんが笑ったりポーズをつけたりしている。だけど、知らない場所のことは聞いてもよくわからないから私はいつも聞き流しているし、写真もちゃんと見たことがない。それになんだか、私はそういう話があんまり好きじゃないのだ。つまり、結婚するまえ、とか、アユコが生まれるまえ、とかいう話が。どうしてだかはわからないけれど。

テーブルの上には缶かんビールが二本置いてあった。一本はつぶされていて、一本は水滴すいてきをびっしりつけていた。町の中や山あいや、雪景色や^Cさ漠ばくの中を走っていく電車と、横でビールをすするおとうさんをかわりばんこにながめた。

いつも新聞のむこうにいるし、帰りはすごくおそいことが多くて、おとうさんと私はあんまりしゃべらない。昔はよくいっしょに遊びにいって、いろんな話をしたような気がする。いつからこうなってしまったのか覚えていない。でも覚えていないくらい昔からだ。おとうさんはいつのまにか新聞の向こうにいたし、新聞のないところで目が合うとぎこちなく目をそらして話しかけたり、言葉をひねりだすようにして話しかけてくるようになった。そんなふうにされるからなおのこと、私はおとうさんと話しにくくなったのだ。

ビデオはぷつりと終わり、画面は^Dはいいろになった。おとうさんは画面をそのままにしてじっとだまっている。どこかのおかあさんが子供こどもをよぶ声が聞こえてくる。だまっているのが息苦しくて、私は言葉をえらんで押しだした。

「おとうさん、もし^②さっきの海で泳ぐのが楽しくて、帰りたくなくなっちゃってたら、どうなってたかなあ」

「どうなってたかなあ」

おとうさんは私のまねをして言い、灰色の画面をじっと見すえた。まるでざらざらの灰色の中に、何か^Eたからものがあるかのように目を細めて。

（角田た光みつ代よ 『ぼくはきみのおにいさん』）

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

「私わたし（アユコ）」が家の一階に下りていくと、おとうさんがビデオを見ていた。おとうさんにすすめられて、「私」もビデオを見ることになった。

おとうさんがしゃべりだした。
「この電車なあ、とうさん乗ったんだ。蒸気機関車なんだ。窓を開けて顔を出していると、すごく気持ちがいいんだけど顔じゅうすすでまっ黒になるんだ。ずうっと海沿ぞいに走っていく。海が見えなくなるころには国境を越こえてる。乗務員が車内を歩きまわって、みんなのパスポートを集めて、スタンプを押おされて戻もどってきたらもう列車はべつの国を走ってる。とうさんは窓ぎわでずっと外を見てて、海を見てるうちにたまらなくなって途中とちゅう下車したんだ。だってあんなきれいな海で、泳いでみたいと思うだろ」

おとうさんはしゃべりつづけた。^①私に、というより画面にむかって、びっくりするほどよくしゃべった。おとうさんが結婚けっこんするまえ、あちこち旅行して歩いたという話は何度か聞いたことがある。おとうさんの部屋の本棚ほんだなにあるアルバムにも、そのころの写真がたくさんあることは知っている。

私の知らない町で、今よりやせているおとうさんが笑ったりポーズをつけたりしている。だけど、知らない場所のことは聞いてもよくわからないから私はいつも聞き流しているし、写真もちゃんと見たことがない。それになんだか、私はそういう話があんまり好きじゃないのだ。つまり、結婚するまえ、とか、アユコが生まれるまえ、とかいう話が。どうしてだかはわからないけれど。

テーブルの上には缶かんビールが二本置いてあった。一本はつぶされていて、一本は水滴すいてきをびっしりつけていた。町の中や山あいや、雪景色や砂漠ばくの中を走っていく電車と、横でビールをすするおとうさんをかわりばんこにながめた。

いつも新聞のむこうにいるし、帰りはすごくおそいことが多くて、おとうさんと私はあんまりしゃべらない。昔はよくいっしょに遊びにいって、いろんな話をしたような気がする。いつからこうなってしまったのか覚えていない。でも覚えていないくらい昔からだ。おとうさんはいつのまにか新聞の向こうにいたし、新聞のないところで目が合うとぎこちなく目をそらして話しかけたり、言葉をひねりだすようにして話しかけてくるようになった。そんなふうにされるからなおのこと、私はおとうさんと話しにくくなったのだ。

ビデオはぷつりと終わり、画面は灰色になった。おとうさんは画面をそのままにしてじっとだまっている。どこかのおかあさんが子供こどもをよぶ声が聞こえてくる。だまっているのが息苦しくて、私は言葉をえらんで押しだした。
「おとうさん、もしさっきの海で泳ぐのが楽しくて、帰りたくなくなっちゃってたら、どうなってたかなあ」
「どうなってたかなあ」
おとうさんは私のまねをして言い、灰色の画面をじっと見すえた。まるでざらざらの灰色の中に、何か^②宝物があるかのように目を細めて。

（角田た光みつ代よ 『ぼくはきみのおにいさん』）

---

文章中で使用されている言葉について、次の線をそれぞれ漢字に直しなさい。必要なときは送りがなも書きなさい。

次の問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだLesson1（または理解度テスト1）の文章について、あとの問いに答えなさい。

すでに読んだPractice1の文章について、あとの問いに答えなさい。